miércoles, 3 de abril de 2013

Bebés y comunicación

BEBÉS Y COMUNICACIÓN



Trasteando para buscar aplicaciones para limitaciones auditivas, di por casualidad con una noticia muy interesante:  Bebés y lengua de signos . Como bien es sabido, el cerebro de los niños pequeños es como una esponja: absorbe toda la información que se le dé. Es por ello que a un bebé se le puede enseñar a hablar no solo en su idioma materno, sino en otros, siempre que haya una estimulación adecuada y se tenga paciencia. Lo mismo ocurre, según se ha demostrado, con la Lengua de Signos. Independientemente de que un bebé tenga problemas en el oído que le dificulten o impidan la audición, podemos enseñarles a manifestar deseos por medio de la lengua de signos. En realidad no tiene por qué ser la oficial, sino una con la que los padres se sientan a gusto, quizás signos más comunes por esas personas. A partir de los 6-9 meses un bebé empieza a mostrar interés en la comunicación, empiezan a explorar sonidos con su boca, a interesarse por aquéllos objetos que suenan, golpean unos juguetes con otros para escucharlos,...

Cuando un padre sordo tiene un hijo, según se va desarrollando ve a su/s padres signando y hablando, y no tienen ninguna dificultad en aprender ambos. ¿Por qué no se iba a utilizar para cualquier tipo de bebé? La habilidad de expresarse con signos aparece antes que la de expresarse con palabras, y puede mejorar el estado anímico, tanto del bebé como de los padres, al saber con exactitud por qué llora o qué es lo que quiere. Dependiendo del niño puede costar de días a semanas que aprenda un signo y lo realice por sí mismo con un propósito, pero al parecer tiene mucha eficacia. En algunos países se lleva realizando este aprendizaje desde hace más de 30 años, ya que " los bebés se comunican mejor con su entorno, reduce sus frustraciones, estimula su desarrollo intelectual, fomenta el vínculo entre padres e hijos y favorece el desarrollo del habla. Además, es muy divertido. Un falso mito es que los bebés que signan tardan más en hablar, y se ha demostrado que es justo lo contrario". 

Personalmente me ha encantado desde siempre la lengua de signos, y me parece precioso poder comunicarse con alguien tan pequeño, porque hay que tener en cuenta que uno de los objetivos que buscamos desde que nacemos es la comunicación, como seres sociales que somos.


Existe un programa llamado "Cinco Deditos" que intenta acercar la lengua de signos y enseñar a los padres y tutores a utilizarla con los bebés. Aquí dejo su canal en Youtube: Cincodeditos


Espero que os haya gustado esta entrada. A mí me parece una idea estupenda. 



Os dejo otros blogs relacionados:





Mayores, demencias y TIC

MAYORES, DEMENCIAS Y TIC


-Aula Virtual de alfabetización: el proyecto EDAD es un curso gratuito disponible a través de Internet destinado a personas mayores, para que aprendan a manejar el ordenador, con dos objetivos principales:
a) Prevenir el deterioro cognitivo.
b) Favorecer la integración social utilizando sistemas tecnológicos.

Aunque está creado para promover el uso del ordenador desde el propio hogar, es recomendable utilizar el aula virtual en un curso presencial supervisado, y la propia web ofrece cursos de formación de monitores online. 

Para más información, visite la siguiente Web: Proyecto EDAD






- Eldy: Es un programa diseñado exclusivamente para promover el uso del ordenador en la gente mayor. Se trata de una interfaz simple e intuitiva, permitiendo el acceso a las funciones más utilizadas del ordenador (correo electrónico, chat, navegación por internet, editor de textos,... El diseño provee de botones más grandes para ayudar con los problemas de motricidad, y evitan exceso de información para no confundir al usuario.

En el siguiente enlace aparece un vídeo explicativo del programa, junto con otra mucha información. El programa es gratuito y se puede bajar en el mismo sitio web.  Eldy .





-Smart Brain: se trata de una serie de juegos y actividades para ordenador que ejercitan las funciones del cerebro tales como memoria, cálculo, atención, ... Hay que comprar los CD, no se puede descargar.
Pulsa el siguiente enlace ( aquí ) para acceder a la web.





-Actividades LaCaixa: actividades clasificadas por funciones cerebrales. Hay muchas entre las que elegir, además de poder seleccionar el nivel de dificultad.

Para ir a la web, pulsa  aquí .





-RehaCom: paquete de software con actividades para entrenar las funciones mentales. Se puede usar el teclado del ordenador, el ratón , una pantalla táctil o un comando especial, para llevar a cabo las actividades.
Para visitar las actividades y conocer más detalles del software, pulsa  aquí .




-FesKits: es un programa online para entrenar las funciones mentales. En este caso se trata únicamente de una demo, en la que muestran ejemplos de actividades, además de manuales de cómo utilizar el teclado y el ratón para las mismas. Sin olvidar, por supuesto, la página de información sobre el programa.
Para ir a la demo, pulsa  aquí .








- Gradior: sistema multimedia de evaluación y rehabilitación neuropsicológica de funciones mentales. Se utiliza una pantalla táctil, y las instrucciones son o bien escritas o sonoras.
Para ir a la demo:  Gradior Demo .





-Memotiva Senior: Programa para mejorar la memoria a corto plazo. Pueden utilizarlo personas mayores, adultos y niños.
Para ir a la web, pulsa aquí: Memotiva Senior.





-Doro: aplicación para ordenador, tableta o smartphone que simplifica la interfaz para hacerla más intuitiva y manejable.




-Móvil adaptado: Movistar ha incluido un teléfono móvil pensando en sus clientes más mayores, siendo el aparato más ligero, ergonómico y con teclas grandes. Se trata del Alcatel One Touch 282, las teclas se iluminan y se pueden configurar para que al pulsarlas el teléfono diga en voz alta los números. Cuenta con un interruptor de bloqueo y desbloqueo en el lateral del móvil que evita llamadas accidentales.

Pulsa en el siguiente enlace para mayor información en la web del fabricante:  Alcatel .




-Tweri: Se trata de una aplicación para el teléfono móvil que avisa a la persona que lo tiene de dónde se encuentra el anciano en un área geográfica concreta, para poderle localizar en caso de que se perdiera y no supiera regresar.
Para saber más, pulsa aquí:  Tweri .

TIC y Diversidad Funcional por limitaciones auditivas

TIC Y LIMITACIONES AUDITIVAS


- Speech Viewer III: programa para ordenador que contiene ejercicios que pueden utilizarse con usuarios que tengan problema de audición, lenguaje o habla. Permite conocer y ejercitar las características de la voz con retroalimentación visual y auditiva de las producciones verbales. Otro objetivo es la reeducación fonológica y la prosodia. Es, probablemente, uno de los programas más utilizados para la rehabilitación del habla.

Para descargar el archivo pdf con la información del programa y configuración de los parámetros del mismo, haga click  aquí .




Sistema AVEL (Analizador de Vocales para la Educación del Lenguaje)Es un sistema de trabajo elaborado exclusivamente por una empresa española y para la actuación con los rasgos fonológicos del castellano. Presenta los siguientes bloques de trabajo y actividades dentro de cada uno:

 1. Programas de Articulación Vocálica:
 - Ejercicios auditivos.
 - Vocalización.
 - Ejercicios de ritmo.
 - Juego con Avelino(pronunciación de vocales)
 - Metrónomo.


  2. Juegos de Refuerzo a la Vocalización:
 - Coloreado de dibujos (por medio de sonidos).
 - Juegos de encestar vocales.
 - Juego de pinchar los globos.



 - Juego del laberinto.

 3. Programas Complementarios al Logopeda: 
 - Gráficas de intensidad y tono v.1 y v.2.
 - Juegos de Asociación.
 - Peep Show (audiometría)
 - Test de sonidos (Frecuencias).


Para más información sobre las actividades, pulsa  aquí .





METAVOX: Dispone de 3 módulos o bloques de trabajo:


1. Módulo Video/Sonido: 
Visualiza los movimientos articulatorios de cada fonema, recomendable para utilizar de forma complementaria con la lectura labial.

2. Módulo de Ayuda Textual: 
Al seleccionarlo permite conocer información buco-fono-articulatoria del fonema. Se destacan también otros sonidos que presentan oposición. P

uede ser eficaz para corregir los errores de sustitución manifestados por niños con dislalias o con déficit auditivo, por no haber afianzado convenientemente el fonema. 



3. Módulo de Acceso Ortográfico: 
Indicado para acceder rápidamente a cada fonema y contrastarlo con sus alófonos (definición) correspondientes. Ven
tajas: buena calidad de imagen, que ayuda a una retroalimentación visual más eficaz. Al tener el vídeo podemos ob


tener una vista clara de cada fonema, permite la corrección de los errores, un traslado en el punto de articulación o un uso pasivo de algún órgano buco-fonatorio.







- Logopedia interactiva: consiste en un programa completo con una batería de ejercicios para el trabajo de la lectoescritura y para la corrección de los problemas de dislexia. Objetivo: ofrecer un programa para padres y docentes que traten de dar solución a los problemas de lectura y escritura de sus hijos/alumnos. Dispone de 3 partes:


1. Breve introducción teórica sobre la dislexia, sus manifestaciones y su intervención y tratamiento.

2. Realización de un Diagnóstico del nivel del alumno, en donde contemplaríamos los errores manifestados en la lectoescritura, así como las propuestas de trabajo ofrecidas por el programa.

3. Actividades resultantes de la autoevaluación aplicada por el propio programa. 


Algunos de los ejercicios son:
a) Diferenciación entre palabras homófonas.
b) Reconocer 2 sílabas iguales en diferente posición de la palabra.
c) Integración semántica.
d) Identificación de las sílabas en una palabra.
e) Segmentación de palabras en la frase.






- Di: 
Pensado para ser aplicado en las primeras etapas de la enseñanza de la lectura labial. Conviene su utilización antes de pasar a programas más complejos. Se utiliza para conocer la posición articulatoria el visema, en posición fija y en movimiento.







- Globos 3: es un programa que, captando la voz por medio del micrófono, crea figuras de colores en la pantalla del ordenador.

Para descargar el programa pulsa  aquí 
Para más información sobre el programa y las actividades que ofrece, pulsa  aquí .



- SEDEA: es un programa secuenciado de desarrollo auditivo. Está enfocado a niños con implante de cóclea pre y postlocutivos, también a aquellos niños que no padecen limitaciones auditivas, pero tienen dificultades de atención, discriminación y memoria auditiva. Se compone de un manual de uso y 3 CDs, según diferentes fases. Para más información pulsa  aquí



- BabelWin: entorno multimedia para la realización y seguimiento de ejercicios de lectura y escritura. Permite personalizar los ejercicios, analizar los resultados, y emitir informes.
En este  enlace  os dejo el archivo completo del programa.




-WinABC: trabaja con técnicas básicas para mejorar la lecto-escritura y los cálculos matemáticos. Las actividades van desde mosaicos y puzles, operaciones básicas ( +  -  x  / ), actividades en inglés y catalán, encontrar números, letras o dibujos iguales, copiar palabras o frases, inversión de letras o palabras,...

Pulsa  aquí  para más información y para descargar el programa y su guía.



-"Dímelo tú": programa bilingüe español-lengua de signos española (LSE). Se trata de una aplicación para teléfono móvil. 
Más información  aquí .



- Más de 6000 palabras signadas: web en la que se pueden encontrar palabras signadas. A continuación podéis pinchar en el  enlace  para acceder al índice alfabético. 



- Generador de Lengua de Signos: una empresa japonesa ha desarrollado un programa en el que, tras introducir palabras o frases por medio de un teclado, se traducen automáticamente en gestos de la lengua de signos, mostrados a través de un asistente  humanoide virtual.

La noticia completa, más el vídeo en el que se muestra su funcionamiento (audio: inglés), pulsando en este enlace:  aquí







lunes, 1 de abril de 2013

VÍDEO de la autora

En el siguiente vídeo he intentado enseñar cómo manejo la tableta marca Bamboo utilizando el Photoshop CS 5. 

Se utiliza como un bolígrafo sobre un papel, solo que en vez de mirar hacia la superficie donde se realizan los trazos, hay que mirar a la pantalla (esto para dibujar es un poco complicado al principio; con la práctica, se aprende). La punta del Pen (lápiz) aparece en la pantalla como puntero del ratón (lo sustituye completamente, una vez se enchufa al ordenador), y tiene dos botones que se pueden configurar como el principal y el secundario del mouse. Tiene un sensor de presión que se puede configurar, bien para aumentar o disminuir el grosor de la línea al dibujar (es necesario el driver/controlador), bien para actuar como selección/ejecución de archivos, etc. Viene con un tutorial en CD que explica paso a paso sus diferentes usos.

Además, en la pantalla aparece una ventana que permite transformar la escritura a mano en caracteres interpretados por los programas Word, Skype, etc. de forma que no sea necesario el uso del teclado.

En definitiva, el uso de la tableta puede simplificar el acceso al ordenador.






He utilizado una foto de referencia sobre la que he realizado el dibujo. En este caso, la imagen de referencia para crear al personaje han sido estas:











A continuación, el Vídeo:



<--Pulsa aquí para pantalla completa



Para activar la pantalla completa pulsa en el marco que aparece en la esquina inferior derecha del cuadro de vídeo.


Diseño Universal


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Búsqueda del Diseño Universal

Este concepto hace referencia a que, sea cual sea el entorno, debe poder ser accesible para todos, sin separar por motivos de diversidad funcional. Cualquier usuario podría ser capaz de utilizarlo, y no habría ni barreras ni restricciones posibles.
Se basa en los 7 principios siguientes:

1. Uso equiparable (diseño útil a todas las personas, sin discriminarlas de ningún modo).

2. Uso flexible (acomodado a diversas preferencias y habilidades individuales, como formas de utilizarlo o ritmo del usuario).

3. Simple e intuitivo (fácil de entender independientemente de la experiencia, conocimientos, grado de concentración o habilidades lingüísticas del usuario).

4. Información perceptible (que el diseño comunique eficazmente la información necesaria para el sujeto, en función de sus capacidades sensoriales).

5. Con tolerancia al error (disminuye riesgos y consecuencias desfavorables de aquellas acciones producidas de forma accidental)

6. Que exija poco esfuerzo físico (que el diseño pueda ser utilizado eficaz y confortablemente, sin invertir demasiada energía en ello).

7. Tamaño y espacio para el acceso y uso (que proporcione un tamaño y espacio apropiados para el acceso, alcance, manipulación y uso, atendiendo al tamaño del cuerpo, postura o movilidad del usuario).

Todos estos principios se pueden encontrar más desarrollados en Internet. Aquí dejo un vídeo de Youtube, en el que se explica con atención: 





¿Qué son las TIC's?


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Para empezar...
¿Qué son las TICs?

Son todas aquellas tecnologías diseñadas para gestionar, almacenar, recuperar, recibir y enviar información. En la actualidad nos rodean una gran gama de ellas, muchas sin ser nosotros conscientes de que lo son (Internet, teléfonos móviles, tablets, ...)
Toda la sociedad se beneficia de sus ventajas, más aún si la persona tiene algún tipo de limitación. Se han desarrollado diversos modos de hardware y software para permitir la accesibilidad, y siguen evolucionando. Las cuestiones ahora son determinar si realmente sirven para permitir una accesibilidad igual para todos, o de alguna manera pueden discriminar a la persona (al igual que el coste económico que pueden suponer muchos de estos dispositivos).


¿Qué es la Terapia Ocupacional? 

Es una disciplina sociosanitaria que utiliza a modo terapéutico las Actividades de la Vida Diaria (AVD, o ADL en Inglés) para mejorar el desarrollo, promover la independencia, mejorar la calidad de vida y prevenir la discapacidad. Puede incluir la adaptación de las tareas y actividades, así como del entorno, para conseguir su objetivo.

¿Y qué tiene que ver con las TICs?

Dado que las TICs son formas de acceder a la información, y desde Terapia Ocupacional se intenta por todos los medios que el usuario no necesite a terceras personas para comunicarse, al incorporarse dispositivos tecnológicos para el acceso a través de distintos medios se modifica de forma positiva la actividad del usuario. Ya sea por diversidad física o cognitiva, se pueden buscar alternativas para permitir el libre acceso a la información. En los diferentes apartados se podrán contemplar algunas de ellas.





domingo, 31 de marzo de 2013

Blog Deporte y Discapacidad

BLOG "DEPORTE Y DISCAPACIDAD"



No es la primera entrada en la que os hablo de blogs interesantes, pero me he cruzado con este y me ha parecido muy interesante. Se trata, como ya he puesto en el título, del Blog "Deporte y Discapacidad. El coraje de vivir y participar". Su autor es José María Olayo (para acceder a su perfil de Blogger pulsa   aquí ).





A la derecha del Blog se pueden encontrar casi 30 etiquetas de temas sobre los que ha hablado, y dentro de ellos incontables entradas. La mayoría se componen de un vídeo de diapositivas que se pueden pasar a gusto de cada cual, así como ponerlo en pantalla completa. Algunas entradas incluyen un pequeño texto del autor. 
Me ha parecido muy relevante porque todos, absolutamente TODOS los temas de los que trata incluyen la diversidad funcional. No hay una etiqueta exclusiva para la Tecnología de la Información y la Comunicación, sin embargo os voy a enlazar algunas de las entradas relacionadas. Sí que hay algunas etiquetas más vinculadas a lo que nos atañe en este blog: "Accesibilidad" e "Internet y Discapacidad". De todas formas, el blog en sí es una TIC, y obtiene información muy variada.

Pulsa sobre los siguientes títulos marcados para acceder a la página fuente:

- In-TIC Agenda: iniciativa para la participación de las personas con diversidad funcional utilizando la tecnología. Se centra sobre todo en las dificultades de comunicación. Se trata de una aplicación gratuita desarrollada por la Fundación Orange y el grupo IMEDIR (Centro de informática Médica y Diagnóstico Radiológico), con la colaboración de ASPACE Coruña, Cruz Roja de Coruña, y ASPANAES (Asociación de Padres de personas con Trastorno del Espectro Autista). 
Para acceder a la Página Oficial del Proyecto, pulsa  aquí .


- Acceso a las Redes Sociales: habla de la poca accesibilidad que tienen las redes sociales, dejando información sobre un estudio que indica qué aspectos tienen o no accesibles ocho de las plataformas sociales más famosas. Habla de ConcentraRedes, un proyecto que intenta promover la participación de las personas con diversidad funcional en las redes sociales de internet con una interfaz accesible y compatible con diferentes dispositivos de interacción. También informa de otros proyectos y desde qué dispositivo se pueden utilizar.


- Facebook para ciegos: Investigadores de la Universidad de Granada han adaptado la red social Facebook para que pueda ser utilizada por personas con este tipo de diversidad funcional. Se llevó a cabo un estudio en el que se pudo demostrar la poca accesibilidad de las redes sociales a la ceguera parcial o total, y a partir de ahí obtuvieron resultados para saber en qué se podría mejorar para lograr la adaptación total.